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    • ASPECTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - TEXTO
  • ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
    • ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
    • ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
    • EXERCÍCIOS VIGOTSKY
    • EXERCÍCIOS - WALLON
    • EXERCÍCIOS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
    • EXERCÍCIOS -PIAGET
  • NOÇÕES BÁSICAS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS - AULA 1 - LEI 9394/96
    • LDB PARTE 01
    • LDB PARTE 2
    • LDB PARTE 3
    • mudanças 2018 e 2019
    • TEXTO COMPLETO LDB
    • INFOGRÁFICO
    • LDB - ALTERAÇÕES 2019
    • LDB - ESTUDO COMPARATIVO
    • LDB - QUADRO DA IMPLANTAÇÃO DA LEI
    • LDB - EXERCÍCIOS
    • LDB EXERCÍCIOS - GABARITO
  • NOÇÕES BÁSICAS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS - AULA 2 - ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
    • CAPÍTULO EDUCAÇÃO E CULTURA
    • ECA EDUCAÇÃO E CULTURA
    • ECA - EDUCAÇÃO E CULTURA - TEXTO
    • ECA - EXERCÍCIOS
    • ECA - TEXTO COMPLETO
    • ECA - PROVA
    • ECA PROVA - GABARITO
    • ECA - GABARITO
  • NOÇÕES BÁSICAS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS - AULA 3 - PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
    • PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - PNE
    • PNE - VÍDEO MEC
    • PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - 2014 A 2024
    • BASES LEGAIS DO PLANO NACIONAL
    • QUADRO DE METAS PNE
    • RESUMO DAS METAS DO PNE
    • PNE - EXERCÍCIOS
    • PNE - COMENTADO
    • PNE - EXERCÍCIOS GABARITO
  • NOÇÕES BÁSICAS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS - AULA 4- BNCC
    • BNCC - INTRODUÇÃO EM ÁUDIO
    • BNCC - PARTE 2
    • BNCC - PARTE 3
    • BNCC - PARTE 4
    • BNCC - PARTE 5
    • BNCC - PARTE 6
    • BNCC - PARTE 7
    • RESOLUÇÃO 2 - BNCC VÍDEO
    • SLIDES RESOLUÇÃO 2 - BNCC
    • RESOLUÇÃO 2 - PARTE 2
    • MAPA CONCEITUAL
    • AULA 1 - GUIA PRÁTICO BNCC
    • VIDEO 10 COMPETÊNCIAS DA BNCC
    • BNCC - RESOLUÇÃO 2
    • 10 competências BNCC
    • BNCC - EXERCÍCIOS
    • BNCC - EXERCÍCIOS GABARITO
  • NOÇÕES BÁSICAS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS - AULA 5 - DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
    • DCNEB - EDUCAÇÃO BÁSICA PARTE 1
    • DCNEB - EDUCAÇÃO BÁSICA - PARTE 2
    • DCNEB - EDUCAÇÃO BÁSICA - PARTE 3
    • DCNEB - EDUCAÇÃO BÁSICA - PARTE4
    • SLIDES DCNEB - DIRETRIZES EDUCAÇÃO BÁSICA
    • DCNEB - RESOLUÇÃO Nº4
    • DCN - EXERCÍCIOS
  • PROVAS PARA TREINAR
    • PROVA 1
    • PROVA 1 -GAB
    • PROVA 2
    • PROVA 2 -GAB
    • PROVA 3
    • PROVA 3 - GAB
    • PROVA 4
    • PROVA 4 - GAB
    • PROVA 5
    • PROVA 5 - GAB
    • PROVA 6
    • PROVA 6 - GAB
    • PROVA 7
    • PROVA 7 - GAB
    • PROVA 8
    • PROVA 8 - GABARITO
    • PROVA 9
    • PROVA 9 - GAB
    • PROVA 10
    • PROVA 10 - GAB

Descrição do curso

MÓDULO DE REVISÃO PARA O CONCURSO DE SÃO GONÇALO

CONTEÚDOS DA REVISÃO

Fundamentos da Educação

(   ) Aspectos Filosóficos da Educação – o pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escola novista, anti autoritário, crítico.

(   ) Tendências atuais: liberais e progressistas. O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar; a constituição histórica da escola pública brasileira; a educação brasileira na contemporaneidade: desafios e avanços

(   ) Aspectos Sociológicos da Educação – as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade. Educação e Sociedade no Brasil.

(   ) Aspectos Psicológicos da Educação a relação desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens, a relação pensamento /linguagem: a formação de conceitos, função simbólica, o papel da brincadeira no desenvolvimento, o processo dealfabetização.

(   ) Aspectos do Cotidiano Escolar – a avaliação como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem: funções da avaliação escolar e a análise dos resultados, o fracasso na alfabetização; a relação professor / aluno; currículo, interdisciplinaridade e transversalidade; os conteúdos de aprendizagem; a democratização da escola: participação, autonomia e autogestão;

(  ) Concepções de Educação e Escola; A função social da escola e o compromisso social do educador;

(  ) O projeto político-pedagógico: concepção e significado para a orientação e planejamento do processo ensino-aprendizagem: o pedagógico como conhecimento; Habilidades e competências de educadores e educandos; o ambiente da escola como um fator decisivo para experienciar o prazer de ensinar e aprender;

(  ) Currículo em ação: planejamento, seleção e organização de conteúdos;

(   ) O trabalho de avaliação: concepção, abrangência, conteúdo e forma; A linguagem como articuladora do trabalho pedagógico na educação básica; A organização da escola em ciclos: razões políticas e pedagógicas;

(   ) A educação na constituição brasileira; Conteúdo e significados da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; O financiamento da educação brasileira:

(   ) FUNDEB; Coordenação e orientação pedagógica; A organização da escola e a gestão escolar; Relação pedagógica professor/aluno/conhecimento;

(   ) Projeto Político-Pedagógico da escola; Organização curricular da escola; Causas e consequências do fracasso escolar; A interdisciplinaridade no trabalho pedagógico;

(   ) Aspectos conceitos e metodologias na educação de jovens e adultos;

(   ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) para o Ensino Fundamental;

(   ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) para a educação de jovens e adultos;

(   ) Educação Inclusiva: a dimensão sociocultural e política na construção do projeto educativo;

(   ) Escola de educação integral: possibilidades e limites;

(   ) Novas tecnologias e Mídias como instrumento educativo; Ética no trabalho docente.

(    ) Estatuto da criança e do adolescente - ECA (Lei n.º 8.069, de 13/07/1990).

(   ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/96: princípios, fins e organização da Educação Nacional; níveis e modalidades de Educação e Ensino. O Ensino Fundamental a partir da Lei nº 9.394/96;

(   ) Diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental.

(  ) Diretrizes para Educação de Jovens e Adultos.

(   ) Diretrizes para Educação Especial.

(   ) Estatuto da criança e do adolescente - ECA (Lei n.º 8.069, de 13/07/1990).

 

 

 

 

 

 

Categoria: PREFEITURA SÃO GONÇALO

Informações gerais

Conteúdo
  • CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
  • 1- ASPECTOS FILOSOFICOS
  • 2- ASPECTOS SOCIOLÓGICOS
  • 3- ASPECTOS PSICOLÓGICOS
  • 4 - ASPECTOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL
  • 5 - ASPECTOS DO COTIDIANO ESCOLAR
  • 6 - ASPECTOS DA SUPERVISÃO E DA ORIENTAÇÃO
  • NOÇÕES BÁSICAS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
  • 1- LEI 9394/96
  • 2 - DIRETRIZES PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
  • 3 - DIRETRIZES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL
  • 4 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
  • 5 - GESTÃO DEMOCRÁTICA
  • 6 - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
  • 7 - NOVAS COMPETÊNCIAS PARA O PROFESSOR
  • 8 - FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO
  • 9 - PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
  • 10 - METODOLOGIA DE PROJETOS
  • 11 - AVALIAÇÃO
  • 12 - NOÇÕES BÁSICAS PARA DISCURSIVA
Objetivo

CONTEÚDOS DA REVISÃO

Fundamentos da Educação

(   ) Aspectos Filosóficos da Educação – o pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escola novista, anti autoritário, crítico.

(   ) Tendências atuais: liberais e progressistas. O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar; a constituição histórica da escola pública brasileira; a educação brasileira na contemporaneidade: desafios e avanços

(   ) Aspectos Sociológicos da Educação – as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade. Educação e Sociedade no Brasil.

(   ) Aspectos Psicológicos da Educação a relação desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens, a relação pensamento /linguagem: a formação de conceitos, função simbólica, o papel da brincadeira no desenvolvimento, o processo dealfabetização.

(   ) Aspectos do Cotidiano Escolar – a avaliação como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem: funções da avaliação escolar e a análise dos resultados, o fracasso na alfabetização; a relação professor / aluno; currículo, interdisciplinaridade e transversalidade; os conteúdos de aprendizagem; a democratização da escola: participação, autonomia e autogestão;

(  ) Concepções de Educação e Escola; A função social da escola e o compromisso social do educador;

(  ) O projeto político-pedagógico: concepção e significado para a orientação e planejamento do processo ensino-aprendizagem: o pedagógico como conhecimento; Habilidades e competências de educadores e educandos; o ambiente da escola como um fator decisivo para experienciar o prazer de ensinar e aprender;

(  ) Currículo em ação: planejamento, seleção e organização de conteúdos;

(   ) O trabalho de avaliação: concepção, abrangência, conteúdo e forma; A linguagem como articuladora do trabalho pedagógico na educação básica; A organização da escola em ciclos: razões políticas e pedagógicas;

(   ) A educação na constituição brasileira; Conteúdo e significados da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; O financiamento da educação brasileira:

(   ) FUNDEB; Coordenação e orientação pedagógica; A organização da escola e a gestão escolar; Relação pedagógica professor/aluno/conhecimento;

(   ) Projeto Político-Pedagógico da escola; Organização curricular da escola; Causas e consequências do fracasso escolar; A interdisciplinaridade no trabalho pedagógico;

(   ) Aspectos conceitos e metodologias na educação de jovens e adultos;

(   ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) para o Ensino Fundamental;

(   ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) para a educação de jovens e adultos;

(   ) Educação Inclusiva: a dimensão sociocultural e política na construção do projeto educativo;

(   ) Escola de educação integral: possibilidades e limites;

(   ) Novas tecnologias e Mídias como instrumento educativo; Ética no trabalho docente.

(    ) Estatuto da criança e do adolescente - ECA (Lei n.º 8.069, de 13/07/1990).

(   ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/96: princípios, fins e organização da Educação Nacional; níveis e modalidades de Educação e Ensino. O Ensino Fundamental a partir da Lei nº 9.394/96;

(   ) Diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental.

(  ) Diretrizes para Educação de Jovens e Adultos.

(   ) Diretrizes para Educação Especial.

(   ) Estatuto da criança e do adolescente - ECA (Lei n.º 8.069, de 13/07/1990).

 

 

 

 

 

 

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